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Damit haben wir wirklich nicht gerechnet: Über 30 Wachtelküken sind geschlüpft! Die Freude und das Staunen sind riesig – ein deutliches Zeichen dafür, wie hervorragend sich unsere SchülerInnen in den letzten Wochen um die Brut gekümmert haben.

Am Wochenende wurde der Brutkasten schließlich abgeschaltet und die frisch geschlüpften Küken durften in ihre Aufzuchtbox übersiedeln. Dort wird bereits fleißig gepiepst, gewuselt und neugierig die neue Umgebung erkundet – Langeweile kommt im Kükenkindergarten definitiv nicht auf!

Nun beginnt der nächste spannende Abschnitt unseres Projekts: Unterricht am lebenden Objekt. Gemeinsam mit den Wachtelküken werden wir beobachten, entdecken und viele neue Erfahrungen sammeln. Dabei lernen die Kinder nicht nur viel über Tiere und Natur, sondern auch über Verantwortung – denn so süß die kleinen Flauschkugeln auch sind, sie bringen natürlich auch jede Menge Arbeit mit sich.

Unser Projekt hat mittlerweile seine Kreise gezogen: Die Volksschule besucht uns jetzt regelmäßig, worüber wir uns sehr freuen. 

Ein Küken schlüpft – 🐣🐥- Video auf youtube

 

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Ein Highlight folgt dem nächsten. 16 Kinder des Kindergarten Kollmitzsteigs durften wir an unserer Schule begrüßen und gemeinsam einen abwechslungsreichen Vormittag verbringen. Im Vorfeld bereiteten sich die Jugendlichen mit viel Engagement und Eifer akribisch vor, übten das Vorlesen und überlegten sich kreative Bastelideen, die thematisch zu den Geschichten passten. In kleinen Gruppen lasen unsere Schülerinnen und Schüler den Kindergartenkindern die Bücher vor. Dabei entstanden viele Gespräche, es wurde aufmerksam zugehört und gemeinsam gelacht. Im Anschluss entstanden kleine Kunstwerke, die die Kinder stolz mit nach Hause nehmen konnten. Die Mittelschulkinder betreuten die Kindergartenkinder einfach großartig.

Zum Abschluss des gelungen Vormittags verspeisten alle frisch gebackene Waffeln und Obst. 🙂

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Unsere Griechische Landschildkröte ist aus der Winterstarre erwacht! Für die nächsten Wochen wird er in der Aula gepflegt, wo wir ihn aufmerksam beobachten.

Sobald die Temperaturen draußen wieder dauerhaft mild sind und kein Frost mehr droht, darf Hugo in seine Sommerresidenz, sein Gehege im Schulgarten, umziehen. Dort kann er dann wieder frische Luft, Sonne und viel Platz zum Erkunden genießen.

Wir freuen uns sehr, dass Hugo gut durch den Winter gekommen ist – willkommen zurück, lieber Hugo!

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Unsere Wachteleier werden weiterhin rundum bestens umsorgt – fast wie im Wellnesshotel! Die Schülerinnen und Schüler der 4. Klasse übernehmen ihre Aufgabe als Brutprofis mit großer Sorgfalt: Temperatur und Luftfeuchtigkeit werden täglich kontrolliert und genau dokumentiert. Schließlich soll es im „Eier-Kinderzimmer“ weder zu heiß noch zu trocken sein. 

Um das Wissen rund ums Ei zu vertiefen, wurde in einem Stationenbetrieb geforscht, getestet und gestaunt. Auf dem Programm standen Fragen und Experimente wie:

  • „Bist du noch ganz dicht?“

  • „Das (nicht) schwimmende Ei“

  • „Was war zuerst? Das Ei oder das Huhn?“

  • „Halt mich fest! – Hagelschnur“

  • „Die inneren Werte zählen – Aufbau des Eies“

Dabei zeigte sich: In so einem kleinen Ei steckt ganz schön viel Wissen!

Auch ein informatives Plakat zur Entstehung der Wachtelküken wurde gestaltet.

Am Montag war es dann so weit: Die Wachteleier wurden vorsichtig auf die Schlupfhorde umgelegt. Dabei bemerkten die Schülerinnen und Schüler bereits kleine Unterschiede im Gewicht – ein Zeichen, dass sich im Inneren viel getan hat!

Damit unsere Wachtelküken nach dem Schlupf ein gemütliches Zuhause vorfinden, ist die Aufzuchtbox bereits in der Schule eingetroffen. 

Nun beginnt der Endspurt. Wir sind weiterhin gespannt und hoffen auf viele kleine Wachtelküken am Ende der Woche. 🐥✨

Natürlich berichten wir weiter!

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Die 4K hat sich im Rahmen des Kunst und Gestaltungs-Unterrichts mit ihrer Lehrerin Waltraud Hahn intensiv mit Architekturgeschichte befasst. Nach Recherchen zu berühmten Gebäuden und Architekten ging es dann los! Die Schüler/innen wurden selbst zu Architekt/innen! 🙂

Mit Baumaterialien wie Oblaten, Gurken, Brotscheiben, Keksen und vielem mehr wurden Gebäude wie das Kolosseum, der Parthenon, Falling Water, das Hundertwasserhaus oder der Taj Mahal nachgebaut – und danach natürlich genussvoll verspeist! Das ist Architektur, die man „zum Essen gern“ hat!

Es ist eine Freude, mit solch interessierten Schüler/innen zu arbeiten!
Dieses Projekt zeigt zudem, dass in der Mittelschule Raabs kreativ gearbeitet wird. 

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Für die 2K wurde beim Experimentierabend unsere Schule zum Entdeckerlabor im Dunkeln. Die Schülerinnen und Schüler konnten frei an verschiedenen Stationen zur Fluoreszenz forschen und ihrer Neugier freien Lauf lassen.
Mit UV-Licht gingen sie spannenden Fragen nach: Wie lassen sich Fingerabdrücke sichtbar machen? Welche Stoffe leuchten unter UV-Licht? Warum leuchten Kastanien unter UV Licht? Mit viel Begeisterung wurde ausprobiert und beobachtet. Der offene Aufbau lud zum selbstständigen Forschen ein und machte Naturwissenschaft hautnah erlebbar.
Nach Einbruch der Dunkelheit wechselte die Perspektive: Unter dem Motto „Nachts im Museum“ erkundeten die Schülerinnen und Schüler die dunklen Ecken der Schule und machten sich auf die Suche nach „Tieren“ und verborgenen Spuren. Mit Taschenlampen und wachem Blick wurde die vertraute Umgebung plötzlich ganz neu erlebt.
Zum gemütlichen Abschluss gab es dann noch Spaghetti für alle – ein perfekter Ausklang nach einem Abend voller leuchtender Ideen, Entdeckungen und gemeinsamer Erlebnisse.

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Die 1. Klasse der Mittelschule Raabs erhielt zwei Mal Besuch von Lukas Nagl und Daniela Zach von der Volkstanzgruppe Raabs. Gemeinsam probierten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Volkstänze aus und übten diese mit großer Motivation ein. Dabei standen Spaß an der Bewegung, musikalisches Gefühl und das Miteinander in der Gruppe im Mittelpunkt. Die beiden Tanzstunden war für alle eine abwechslungsreiche und lustige Erfahrung.

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Klassenlektüren in verschiedensten Formen zu bearbeiten, gehört zum Deutschunterricht dazu. Im Jänner waren die Schüler/innen der 1. und 2. Klasse sehr kreativ.

Nachdem die Jugendliteraturklassiker ,,Die Vorstadtkrokodile“ und ,,Emil und die Detektive“ gelesen wurden, sollten verschiedene Charaktere aus den Büchern gebastelt und ein ,,Character-Body-Book-Report“ gestaltet werden. Typische Eigenschaften der ausgesuchten Buchhelden, eine kurze inhaltliche Zusammenfassung, Informationen über den Autor und die eigene Meinung der Schüler/innen faden auf den toll und farbenfroh gestalteten Persönlichkeiten Platz. 

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Am Montag hat die 4. Klasse ein spannendes Projekt gestartet: 48 Wachteleier sind in unseren Brutautomaten eingezogen!

Mit einem Kükencountdown-Plan behalten die SchülerInnen täglich alles im Blick – Temperatur und Luftfeuchtigkeit werden gewissenhaft kontrolliert und dokumentiert. Schließlich soll es den Eiern an nichts fehlen.

Jetzt heißt es Daumen drücken: Am 18. Tag wird sich zeigen, ob und wie viele Küken schlüpfen. Die Spannung steigt – wir halten euch natürlich auf dem Laufenden!