Nicht nur in Mathematik sind Statistiken und Diagramme Thema. Auch in Deutsch ist es wichtig, sich beim Analysieren von Diagrammen auszukennen. Hier wird nicht mit den dargestellten Zahlen gerechnet, sondern mit Worten aufgeschrieben, was herauszulesen ist.
Wir beschäftigten uns auch mit den verschiedensten Arten von Diagrammen, wie zum Beispiel dem Kreisdiagramm, Säulen-, Balken- und Liniendiagramm.
Erkennt ihr, welches Diagramm, welches ist? 😉
Die zweite Klasse verbrachte eine Mathematikstunde in der Küche. Es galt die gelernten Teilbarkeitsregeln in die Praxis umzusetzen. Der vorhandene Teig sollte in möglichst große Quadrate geteilt werden, damit süße Schokogolatschen gebacken werden konnten.
Also wurde zuerst gerechnet, dann die Unterteilungen markiert und anschließend die Quadrate zugeschnitten. Die Teigstücke wurden mit Ei bestrichen und mit Nuss-Nougat-Creme gefüllt. Die fertigen Golatschen wurden noch mit Ei eingepinselt und dann ging es schon ab ins Backrohr.
Am Ende wurden die frischen Köstlichkeiten natürlich gleich verspeist.
Unser Wandertag im Herbst führte die beiden Klassen den Ritterweg entlang zur Ruine Kollmitz und zurück. Bei schönem, fast sommerlichem Wetter hatten die SchülerInnen der 1K, 4K und ihre Lehrerinnen viel Zeit zum Plaudern und besser Kennenlernen.
Erich Kerschbaumer führte uns gekonnt durch die Burgruine, begeisterte mit seinem Wissen über den historischen Platz und ermöglichte uns auf der Aussichtsplattform einen unbeschreiblichen Ausblick.
Ein toller Start ins neue Schuljahr!
Unsere Abschlusscombo der Schule wünscht allen Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern, Eltern und Familienmitgliedern einen wunderschönen Sommer und erholsame Ferien!
Klicken Sie auf den Link zum Musikvideo und ab in die Ferien.
Bei perfektem Wetter starteten die 1. und 2. Klasse am Wandertag mit ihren Fahrrädern Richtung Groß Siegharts. Vorbei an der Burg Raabs und den blühenden Mohnfeldern ging es gemütlich den Radweg entlang. Das Ziel war das Waldbad in Groß Siegharts, das mit einer Abkühlung und einem leckeren Eis lockte. Bei gemütlicher Stimmung konnten das erfrischende Wasser und auch die Köstlichkeiten in Ruhe genossen werden. Bei der Heimfahrt ging es die meiste Zeit bergab und so landeten alle sehr flott und wohlbehalten wieder in Raabs.
Am 21. Juni hatten die Schülerinnen und Schüler der 3K und 4K die Möglichkeit die Firma TE Connectivity zu besuchen. Nach einer kurzen Sicherheitsunterweisung und ausgestattet mit Schutzbrille und Warnweste ging es in Kleingruppen durch den Produktionsbereich. In der Lehrwerkstatt durften wir dann selbst Hand anlegen. Zur Stärkung in der Vormittagspause gab es neben Getränken frisch gebackene Pizzaschnitten und für besonders Hungrige sogar noch Burger als Nachschlag. Wir bedanken uns bei Herrn Lapacka für die Einladung und die perfekte Abwicklung des interessanten und lehrreichen Vormittags.
Gemeinsam mit unserem erfahrenen Guide – Hr. Josef Polt (Thayaguiding) – starteten wir diese Woche in einen lehrreichen und interessanten Workshop-Tag, der nicht nur reichliche Fischfänge, jede Menge Spaß und spannende Entdeckungen für uns bereit hielt. Los ging es mit einigen theoretischen Inputs zur Thaya, zum richtigen Futtermischen und Anfüttern der Fische. Neben einigen Geschicklichkeitsübungen (Zielwerfen, Knotenbinden) gab es auch Spiele und spannende Rätsel zum Thema Fische. Anschließend durften die Schüler selbst ihr Glück versuchen und waren sehr erfolgreich. Viele verschiedene Fischarten wie Schleie, Brachse und Rotfeder wurden dabei aus dem Wasser gezogen und anschließend wieder frei gelassen.
Die 2K und 4K konnten in der Albertina in Wien den Kunstwerken eines der größten und bedeutendsten Pop Art-Künstler gegenüberstehen: Roy Lichtenstein war einfach ein Muss!
Die Begeisterung für die Arbeiten wurde durch die vorbereitenden Arbeiten in der Schule sowie der Möglichkeit der Arbeit im Atelier und informative Führungen deutlich.
Von 10.6. bis 14.6.2024 waren wir mit Klassenvorstand Elisabeth Göttinger und Sportlehrer Clemens Fehrle auf Abschlussreise in Podersdorf am Neusiedlersee.
Wir waren sehr sportlich unterwegs: Windsurfen, Kajak fahren, SUP, Radfahren und Reiten…. wirklich alle Sportarten machten Spaß.
Großartig ist und war unsere Klassengemeinschaft, der große Eisbecher im Cafe´beim Leuchtturm, die Radtour nach Illmitz durch den Nationalpark Seewinkl, das lustige Abendprogramm mit „Lotto – Toto“, Gurgelmania, Fashionshow, Schuh des Manitou, Bärenjagd und Hexentanz und natürlich die Disco im Lounge Club am Strand mit einem DJ.
Die 3K der NöMS Raabs an der Thaya hat sich in diesem Schuljahr in vielfältiger Weise mit dem Boden beschäftigt. Gleich am Beginn des Schuljahres besuchten wir beim Wandertag das Heidenreichsteiner Moor. Bei einem Rundgang konnten mit der Hearonymus-App individuell die einzelnen Themen erkundet werden. Sehr schnell wurde uns die Bedeutung des Bodens mit all seinen Ausprägungen klar. Dazu sollte weitergeforscht sowie in der Schule und im Schulgarten einiges umgesetzt werden.
Als erstes besorgten wir eine Wurmkiste und die Erstausstattung Würmer. Ende September konnte die Holzkiste bereits von uns zusammengebaut werden. Ihre Bewohner wurden beim Einzug genau begutachtet und Berührungsängste und Vorurteile abgebaut. Die Schülerinnen und Schüler setzten sich mit der Lebensgrundlage der Würmer auseinander und gestalteten ein übersichtliches Plakat mit den zum Füttern erlaubten biogenen Abfällen. Auch „Wurmfuttergläser“ zum Sammeln in den einzelnen Klassen wurden gestaltet. Unser Ziel, den wertvollen Wurmhumus (und Wurmtee) dann im Frühjahr für den Schulgarten zu verwenden, sollte unbedingt erreicht werden.
Im lehrplanmäßigen Biologieunterricht widmeten die Lernenden sich dem Aufbau des Bodens, dessen Zusammensetzung sowie den Funktionen. Dieses theoretische Wissen wurde anhand verschiedener Bodenexperimente praxisnah erarbeitet. Zuerst wurden die verschiedenen Bodenarten (Sand-, Lehm- und Walderde) auf die Durchlässigkeit von Wasser und auf ihre Filter- bzw. Speicherfunktion untersucht. Diese Erkenntnisse sind wichtig, um die Eignung der verschiedenen Böden für die unterschiedliche landwirtschaftliche Nutzung zu verstehen. Beim Erosionsversuch haben die Schülerinnen und Schüler ein Starkregenereignis auf drei verschiedene Bodensituationen simuliert und festgestellt, wie Abtragungskräfte auf Böden einwirken und welche Folgen falsche Bodenbewirtschaftung haben kann. Die gewonnenen Erkenntnisse wurden dann noch mit den Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs) in Verbindung gebracht.
Weiters nahmen die Schülerinnen und Schüler nach einer digitalen Bodenreise vor allem die Bodentiere genauer unter die Lupe. Anhand von verschiedenen Stationen wurden die Aufgaben der Bodenlebewesen erforscht. Dabei entstand auch die Idee unsere Station zur Bestimmung der Bodentiere am Experimentaltag in St. Pölten anderen Schülerinnen und Schülern zu präsentieren. Ebenso erhielten wir zu diesem Zeitpunkt bereits die Einladung, diesen Experimentierstand bei den „Young Scientists“ unserer Nachbarmittelschule Drosendorf-Zissersdorf im Juni in Langau zu betreiben, welche wir gerne annahmen.
Für unseren Experimentierstand sammelten die Kinder verschiedene Lebewesen, die anhand der Bestimmungsschlüssel und eines Rätselpfades unter zu Hilfenahme unserer Stereolupen identifiziert wurden. Danach begann die Ausarbeitung der Sprechtexte damit wir unser Wissen auch gut weitergeben konnten. Unser Standaufbau beinhaltete vier Stereolupen, eine Handlupe, Bestimmungsschlüssel und fünf verschiedene Bodentiere, wie z.B. Laufkäfer und -larven, Asseln, Tausendfüßler, Ameisenlöwen, Engerlinge usw. Im Rotationsprinzip erklärten und betreuten jeweils fünf Schülerinnen und Schüler die Besucher beim Identifizieren und Eintragen am Bestimmungsblatt.
Ein Highlight bei unserem Besuch bei den „Young Scientists“ in Langau war der Auftritt der „Science Busters“, die mit ihrer altersgerechten Show viel Wissen vermittelten. Aufgrund der derzeitigen Baustelle auf unserem Schulgelände, mussten wir uns ein neues Plätzchen suchen, wo die Schülerinnen und Schüler die Pausen im Freien verbringen können. Diese Gelegenheit haben wir genutzt, um eine einladende Naschecke anzulegen. Zusätzlich zum „Garteln“ konnten einige ihre handwerklichen Fähigkeiten und ihre Kreativität beim Anfertigen von Holz-Rankgerüsten unter Beweis stellen. Diese kunstvollen Strukturen sind nicht nur ein dekoratives Element, sondern dienen zusätzlich den Sträuchern als Klettergerüst. Auch der von Ökolog überreichte Obstbaum wurde Anfang Mai im neuen Schulgarten eingepflanzt. Alle frisch gesetzten Pflanzen erhielten als Grundlage die richtige Mischung aus Wurmhumus und Erde, aber auch unser Hochbeet und die Kräuterpyramide wurden mit Wurmhumus versorgt, sodass jetzt schon eine prächtige Entwicklung der Pflanzen erkennbar ist. Wir freuen uns schon aufs Naschen und Ernten!
